UTILIZANDO IVOOX E ISSUU

La utilización del Blog para las clases ha sido muy positiva , todavía están teniendo algunas dificultades para adaptarse, pero para algunas   estudiantes  que siempre están poco motivadas para realizar actividades escolares han sido las primeras en contestar el blog. Lo cual nos demuestra que debemos seguir trabajando para poder llegar a conocer sus motivaciones y lograr involucrarlos en las actividades .
Trabajar con Ivoox  e Issuu, ha sido muy alentador ya que podemos obtener grandes fuentes de información,estamos programando realizar revistas elaboradas por nuestras estudiantes y algunas canciones creadas por ellas que posteriormente colgare el el blog, pero lo importante es que he logrado ,motivarlas y enseñarles que el Internet no solo es conversar con los amigos, también podemos estudiar de forma divertida.
Algunas fotografías de Ivoox  e Issu

SESIÓN DE APRENDIZAJE 

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL:                                  Nº08          

1.2 Institución Educativa:          Santa Rita de Cassia

1.3 Director:                               Fernando Lizana

1.4 Sub-Director:                       Emilio Vargas

1.5 Profesor:                              Lic. Amalis G. Chumpitaz Vivanco

1.6 Área:                                    Formación Ciudadana y Cívica

1.7 Grado:                                3ero

1.8 Sección:                             II

1.9 Ciclo                                    VII

1.9 Horas semanales:             2

Propósito Didáctico._ Permite integrar al aula en en un trabajo colaborativo destacando el trabajo de cada uno de ellos y tener información que afiance su investigación  al alcance , siendo ellos los protagonistas  , al poder conservar el audio, podemos guardar registro de actividades importantes donde destacan su participación y sean un ejemplo para sus compañeros  y tener fuentes de información entretenidas y con contenido especial para una lectura ligera, permitiendo así mantenerse informado y acceder mayor cantidad de información digital sin distractores.

Propósito Social.- Identificar al estudiante con el tema y su relevancia al nivel mundial , integrar a los estudiantes permitiendo que cada unos de ellos tengan conocimiento  de revistas especializadas sobre el tema y escuchen a otros jóvenes que han trabajado la actividad muy bien, siendo esto un refuerzo positivo.

Estrategia con la integración de Google Drive

Se les pedirá  que entren a Issuu obtengan una cuenta y que observen las  lecturas que se involucren con el tema , luego escriban sus conclusiones y respondan el cuestionario de google Drive , y vean las estadisticas de como van realizando sus compañeros este trabajo , también que dejen grabadas en ivoox algunas canciones referidas al tema o entrevistas realizadas a los docentes de la institución sobre los derechos fundamentales.

Son  herramientas muy fácil de utilizar y útil al momento de elaborar el material didáctico espero seguir aprendiendo para mejorar mis materiales y compartirlos con mis estudiantes.

LOS  DERECHOS HUMANOS EN EL TIEMPO

FECHA: 27/10/2014 – 31/10/2014

II TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO

III SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS	PROCESO PEDAGÓGICO	DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	RECURSOS	TIEMPO
INICIO	MOTIVACIÓN	¿un trabajador fue despedido  injustamente ?	PIZARRA Y TIZA	10
INICIO	SITUACIÓN PROBLEMÁTICA	¿En la Provincia de Cañete  se trata los trabajadores con dignidad? ¿Existe corrupción?	PIZARRA Y TIZA	10
INICIO	RECOJO DE SABERES PREVIOS	lluvia de ideas sobre los conceptos la historia de los Derechos Humanos	PIZARRA Y TIZA	10
ACTIVIDADES	CONFLICTO COGNITIVO	¿Crees que en el Perú se respetan tus derechos humanos ?¿que harías tu para defender tus derechos?	PIZARRA Y TIZA	10
DE	PROCESO DE LA INFORMACIÓN	● Organiza una línea de tiempo explicando la evolución de los Derechos Humanos en el tiempo	Cuaderno	20
DESARROLLO	APLICACIÓN DE LO APRENDIDO	Elabora un mapa semántico sobre las garantías constitucionales	PAPELOTES Y PLUMONES	10
SALIDA	TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS	¿Cuál es la importancia de  conocer las garantías constitucionales?	CUADERNO	10
SALIDA	METACOGNICIÓN	Ingresa Issu  y lee el material asignado, luego responde el cuestionario del blog y graba una entrevista y publicarla en Ivoox sobre el respeto a los Derechos Humanos	PC e Internet	10

IV EVALUACIÓN

CAPACIDAD DE ÁREA :
INDICADORES	TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
Explica  la  importancia  de la historia Derechos Humanos y la  garantías constitucionales	Elaboración de organizadores visuales	Lista de cotejo
ACTITUDES Y VALORES	LA RESPONSABILIDAD
Participa en forma permanente y autónoma	Práctica calificada en la web	Lista de cotejo

Blog de trabajo: http://defiendomisderechosenelperu.blogspot.com/

issuu-Derechos Humanos

IVOOXcuento de Derechos Humanos

DIRECTOR                                                                                                      PROF: CHUMPITAZ VIVANCO  AMALIS G.